Archive pour 'actualité'

faits divers- Compréhension orale

Epreuve n. 1
La tuerie de nantes

Le mariage des clochards

Epreuve N. 2
Le meurtre du Lac Léman
de la minute 4.22 à 18.46

Tests
Epreuve N. 1
Epreuve N.2

Sondage: les femmes

Participez à ce sondage
Sondage: les femmes

Mercredi 19 octobre 2016

Aujourd’hui on travaille en deux groupes:

1^ Les élèves qui ont eu la moyenne feront une activité d’approfondissement sur les prochains Jeux Olympiques de 2024.
Il s’agit d’exercices d’écoute et de compréhension.
Vous ferez tous les exercices prévus et vous préparerez un petit exposé oral sur le thème:
Jeux Olympiques de 2014

2^ groupe: exercices de rattrapage sur le passé composé
Cliquez sur ce lien et vous trouverez une présentation PPT qui vous explique encore une fois le passé composé et des exercices à faire
Rattrapage: passé composé

EuroPens

Le projet Erasmus expliqué aux parents

La leçon – Eugène Ionesco

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fichier doc Ionesco_La-le-on_-totale

la leçon – travail sur le texte

L’école en Belgique

D’après l’expérience de job shadowing en Belgique

La laïcité – activité préparée sur le thème

Projet Erasmus + KA2 Europens

Pendant les trois prochaines années notre lycée travaillera au projet Erasmus Europens:
Les crayons de couleurs européens – Dessine-moi Une Europe.
Ci-dessous une synthèse du projet

Le cycle de vie d’un produit

Image de prévisualisation YouTube

Le changement climatique

1. Avant de regarder la vidéo lisez ces expressions, ce vocabulaire et essayez de comprendre ce qu’ils signifient.
la planète bleue, le péril, le changement climatique, les gaz à effet de serre, une couche, le haut de l’athmosphère, garder la chaleur, maintenir la terre à une température moyenne, la révolution industrielle, l’augmentation artificielle, un manteau autour de la terre, réchauffement de la planète, augmenter, d’ici 2100, détrompez-vous, les équilibres naturelles, régimes des vents et des pluies, biodiversités, acidité de l’océan, grimper de 82 centimètres, trouver refuge ailleurs, accentuer l’évaporation de l’eau, plus de pluies au nord et de sécheresse au sud et des évènements climatiques extrêmes plus fréquents, des effets sur notre santé, le moustique-tigre, des maladies tropicales se développent, le désert gagne du terrain, ce mauvais scénario, les émissions des gaz à effet de serre, réduire la consommation des énergies fossiles, les énergies renouvelables, le solaire, l’éolien , l’hydrolique, la géothermie, les biocarburants, la déforestation tropicale, la rénovation des habitats, la construction de bâtiments bioclimatiques, privilégier les transports en commun, les gaspillages de la vie quotidienne, nous adapter à la hausse de la température, remplacer, mieux adaptées au climat.
2. Regardez la vidéo: https://www.youtube.com/watch?v=8sV0d_YWbiM
Le vocabulaire ci-dessus pourra vous aider à comprendre mieux. Regardez une première fois sans répondre aux questions.
3. Lisez les questions, essayez de comprendre ce que l’on demande, regardez la vidéo encore une fois et répondez aux questions
Questions
1. Qu’est-ce qu’il y a à l’origine du changement climatique?
2. D’où viennent les gaz à effet de serre?
3. Quel rôle les gaz à effet de serre ont-ils pour notre planète?
4. Pourquoi ces gaz ont-ils augmenté? Depuis quand?
5. Quelle est la conséquence de cette augmentation?
6. Comment la température de la terre va-t-elle évoluer selon les scientifiques?
7. Devra-t-on s’inquiéter pour ce changement? Justifiez votre réponse.
8. Qu’est-ce qui va se passer pour les océans?
9. Quelles conséquences il y aura pour le climat en général?
10. Nommez d’autres conséquences pour les hommes, les animaux, en général pour la planète?
11. Qu’est-ce qu’il faudra faire?
4. Après avoir répondu aux questions approfondissez le thème de la sauvegarde de la planète. Lisez un des articles de la rubrique “pour la protection de la planète” du Luosimagazine et faites-en le résumé:

http://luosimagazine.blogspot.it/search/label/Francese

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